Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Zümresi tarafından hazırlanan ‘Cami ve Caminin Bölümlerini Tanıyalım’ isimli sergiye okul öğrencileri büyük ilgi gösterdi.
Özel Burç Çukurova Ortaokulu öğrencileri derslerde öğrenmiş oldukları bilgileri yaptıkları uygulamalı eğitimlerle de pekiştiriyor. Derslerde verilen bilgilerin daha da iyi anlaşılması amacıyla Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Zümresi tarafından 5. sınıf öğrencileri için ‘Cami ve Caminin Bölümlerini Tanıyalım’ sergisi düzenlendi. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinde öğrenmiş oldukları bilgileri pratiğe döken Burçlu öğrenciler maketini yapmış oldukları cami modelleri ile öğretmenlerine ve okul idaresine büyük şaşkınlık yaşattı.
ÖĞRENCİLER BİRBİRİNDEN MUHTEŞEM CAMİ MODELİ TASARLADI
Renkli sahnelerin yaşandığı etkinlikte, öğrenciler hazırlamış oldukları modellerle derste öğrenmiş oldukları cami ve caminin bölümlerini en iyi ve en ayrıntılı bir şekilde anlatmaya çalışırken, okul öğrencileri sergilenen eserleri büyük bir beğeni ile inceledi. Birbirinden muhteşem cami modeli tasarımı yapan Burçlu öğrenciler, yapmış oldukları eserlere gösterilen yoğun ilgi karşısında çok mutlu olduklarını söyledi.
“CAMİ VE CAMİ BÖLÜMLERİNİ ÇOK İYİ ÖĞRENDİK”
Hazırlamış oldukları modellerle camileri ve camilerin bölümlerini tanıtmaya çalıştıklarını ifade eden 5. sınıf öğrencileri, yapmış oldukları çalışmalar sırasında hem çok eğlendiklerini hem de derste öğrenmiş oldukları bilgileri pekiştirdiklerini söylediler. Yaptıkları çalışmanın kendileri için yararlı olduğunu kaydeden Burçlu öğrenciler, artık cami ve caminin bölümlerini çok iyi öğrendiklerini ifade ettiler.
KARA: “EZBERE DAYALI EĞİTİMDEN UZAK DURUYORUZ”
5. sınıf öğrencilerinin yapmış olduğu çalışma hakkında bilgi veren Özel Burç Çukurova İlk ve Ortaokulu Müdürü İlhami Kara, öğrencilerinin yapmış olduğu çalışmaların her biri ile ayrı ayrı gurur duyduğunu söyledi. Öğrencilerinin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinde öğrenmiş oldukları bilgileri pratiğe döktüğünü ifade eden Kara, “Çocuklarımız bu tür etkinlikler sayesinde bilgilerini pekiştirirken, aynı zamanda sosyal olarak da kendisini geliştiriyor. Çünkü öğrencilerimiz yapmış oldukları çalışmaları anlatırken hem kendilerini daha iyi ifade etmesini hem de sahip oldukları bilgileri karşı tarafa nasıl aktarması gerektiğini öğreniyorlar. Aslında bunların hepsi ayrı ayrı eğitim-öğretim konuları. Bu nedenle ders konularına uygun sosyal aktivitelere büyük önem veriyoruz. Böylece öğrencilerimizi ezbere dayalı eğitim sisteminden uzaklaştırırken, TÜBİTAK başta olmak üzere diğer ulusal ve uluslararası bilgi yada proje yarışmalarına sıkı bir şekilde hazırlamış oluyoruz. Böylece geçmiş yıllarda olduğu gibi okulumuz ve öğrencilerimiz başarıdan başarıya koşmuş oluyor.” dedi.
